Стаття Що потрібно знати про психологічну готовність дитини до навчання

Всі без винятку батьки зацікавлені в успішності навчання дитини. Тому починають заздалегідь готувати її до школи: записують на підготовчі курси майбутніх першокласників, навчають читанню, письма та швидкому рахунку.

Безумовно, ці навички знадобляться дитині в процесі навчання, але мами і тата забувають про психологічну готовність дітей до школи. Саме вона свідчить про достатню зрілість дитячої психіки для переходу на новий етап розвитку - навчальну діяльність.

Детальніше про те, що таке психологічна готовність до шкільного навчання і чому вона така важлива, ви дізнаєтеся з цієї статті.

Що таке психологічна готовність до школи?

Багато батьків вважають, що, якщо дитина до семирічного віку навчилась читати, писати і вирішувати приклади, то вона повністю готова до шкільного навчання.

Ця позиція є хибною. Оскільки дошкільнику недостатньо володіти певним рівнем знань, умінь і навичок, щоб освоїти шкільну програму.

У дитини до семи років повинна бути сформована психологічна готовність до навчання в школі. Це той необхідний рівень розвитку, який дозволить їй бути успішною не тільки в процесі навчання, а й в спілкуванні з дорослими і однолітками, а також в усвідомленні внутрішньої позиції школяра.

Готовність дитини до навчання має на увазі, що всі сфери психічного розвитку готові до засвоєння норм і правил шкільного життя.

Чому дошкільник повинен бути готовий до школи саме психологічно?

Наведемо приклад.

Паша в 6 з половиною років вмів читати, писати друкованими літерами і знав назви майже всіх динозаврів. Але у хлопчика були труднощі з поведінкою: вередував з будь-якого приводу, відмовлявся виконувати вимоги дорослих і постійно порушував дисципліну. З іншими хлопцями в групі Паша практично не спілкувався, йому було важко першим заговорити або запросити пограти. Психолог, досліджуючи готовність дітей до школи, повідомила Пашиній мамі, що дитина психологічно не готовий до навчання та рекомендувала залишити хлопчика ще на один рік в дитячому саду. Мама була обурена: чому у її сина низький рівень готовності, адже він стільки всього знає і вміє! Чи не послухавши поради фахівця, мама віддала Пашу в перший клас. Майже відразу у хлопчика почалися серйозні проблеми. Уроки були йому нецікаві, вчителі він не слухав, дивився у вікно або малював на парті. Домашні завдання Паша робив тільки з маминою допомогою і під її суворим контролем. Через місяць маму запросив директор і рекомендував перевести Пашу в корекційну школу, оскільки той не справляється з навчальною програмою.

⠀

Цей випадок ілюструє, наскільки важливою для подальшого життя є грамотна психолого-педагогічна підготовка до школи, в якій приділяється увага всім сторонам психічного розвитку дитини. Через неправильні дії мами дитина потрапила в корекційну школу, навчання в якій не відповідало її реальним можливостям.

Підведемо підсумок. Дитина, психологічно готова до школи, швидше адаптується до процесу навчання і шкільного життя. Їй легше налагодити взаємини з учителями та однокласниками, завести друзів і проявити свої найкращі якості.

Компоненти готовності дитини до школи

Тепер давайте подивимося, що ж все-таки потрібно дитині для успішного навчання в школі:

Мотиваційна готовність

Тільки та справ буде успішною, якщо виконуєш її з бажанням і інтересом. Тому до кінця дошкільного віку у дитини має бути:

• бажання вчитися, прагнення отримувати нові знання;
• інтерес до пізнання світу;
• позитивне ставлення до школи, вчителю, однокласникам.

Психологи стверджують, що під час вступу до школи у дітей переважають соціальні мотиви і мотиви досягнення. Їм подобається красива форма, шкільне приладдя, нові друзі, подобається отримувати хороші оцінки і коли хвалить вчитель.

Навчальна мотивація з'являється набагато пізніше, до другого, а то й третього класу. Спочатку дитина повинна звикнути до ролі учня, а потім прийти до розуміння, що ця роль може їй дати.

Інтелектуальна готовність

Чим більше знає і вміє дитина, тим простіше їй буде проявити себе на початку шкільного навчання. Важливими показниками готовності будуть:

• вміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки між подіями і явищами;
• здатність аналізувати, узагальнювати, робити висновки;
• певний запас знань про навколишній світ в межах віку.

Соціально-особистісна готовність

Шкільне навчання передбачає спілкування з великою кількістю людей: вчителями, однокласниками, дітьми з інших класів. Тому у дитини повинні бути добре розвинені такі якості:

• вміння спілкуватися з дорослими і однолітками, як знайомими, так і незнайомими;
• здатність виконувати вимоги дорослого;
• чуйність, уміння співчувати, співпереживати;
• розвинені моральні принципи;
• адекватна самооцінка.

Емоційно-вольова готовність

Вимоги шкільного життя нелегкі для вчорашнього дошкільника. Необхідно рано вставати, приходити в школу до дзвінка, сидіти на уроках довгий час. Удома теж не вийде розслабитися, оскільки потрібно робити домашні завдання. Тому дитині необхідно бути зібраною, відповідальною і організованою. Від неї будуть потрібні:

• здатність зосереджуватися на завданні, концентрувати увагу;
• вміння доводити почате до кінця;
• довільність поведінки - вміння управляти своїми вчинками і емоціями, стримувати негативні прояви;
• вміння долати труднощі при досягненні мети;
• вміння діяти за правилами.

Методи діагностики

Для визначення рівня готовності дитини до школи психологи використовують різні методики, такі як тест Керна-Йирасека, «Графічний диктант», «Бесіда про школу» і багато інших.

Але і самі батьки можуть визначити, наскільки їхня дитина готова до шкільного навчання.

По-перше, можна задати синові або дочці ряд питань про навколишній світ: «Яких птахів ти знаєш?», «Розкажи про ознаки весни в природі?», «Чому вода перетворюється в лід?».

По-друге, існують досить прості методики, за допомогою яких мами і тата можуть дізнатися рівень розвитку пам'яті, уваги і мислення у своєї дитини.

«10 слів»

Одна з них - методика «10 слів». Її суть полягає в тому, що мама зачитує 10 слів, не пов'язаних між собою за змістом. Завдання дитини - назвати всі слова, які вона змогла запам'ятати після кожного повторення. Слова зачитуються 4 рази. У нормі дитина повинна запам'ятати 8-10 слів після четвертого повторення. Про низький рівень розвитку слухової пам'яті говорить показник - 3 і менше запам'ятованих слів.

«Повтори візерунок»

Ще одна методика, досить проста для батьків, це «Повтори візерунок». Мама або тато малює по клітинках нескладний візерунок і просить дитину повторити такий же. Тут можна оцінити відразу кілька показників: чи може дитина проводити лінії точно по клітинам або малює криво, чи виходить у неї такий же візерунок або є відмінності, чи робить завдання старанно або недбало. Якщо візерунок змальований вірно і рівними лініями, дотримано відстань між клітинами - це свідчить про високий рівень розвитку графічних навичок і зорово-просторової координації. В іншому випадку варто приділити увагу цим навичкам.

«Четвертий зайвий»

Визначити рівень логічного мислення дитини можна за методикою «Четвертий зайвий». Дитині показують 4 картинки, одна з яких - зайва. Наприклад, кішка-собака-корова-лисиця. Батько просить дитинуназвати зайву картинку і пояснити свій вибір. З 10 спроб повинно бути набрано хоча б 7. Результат - 6 картинок і менше - говорить про недорозвиненні у дитини операцій аналізу і узагальнення. Також це може свідчити про низький кругозір.

Батькам корисно поспостерігати за дитиною: як вона спілкується з оточуючими людьми, чи є у неї друзі, чи вміє вона зосереджуватися на одній справі, чи є у неї прагнення навчитися чомусь новому. Важливий показник - як дитина справляється з труднощами: пасує перед ними, просить допомоги у батьків або вирішує проблему сама.

Ознаки неготовності дитини до шкільного навчання

Ці прояви можна помітити як до надходження дитини до першого класу, так і під час навчання в школі. Дитина не готова до шкільного навчання, якщо вона:

• розсіяна, «витає в хмарах», не здатна до тривалого зосередження;
• непосидюча, часто відволікається, постійно порушує дисципліну;
• швидко втомлюється, дратівлива;
• не може подружитися з однолітками, замкнута або навпаки, постійно конфліктує з ними;
• не хоче ходити в школу, скаржиться на «погану вчительку» і «нудні уроки»;
• зазнає труднощів у засвоєнні навчального матеріалу;
• часто хворіє, скаржиться на погане самопочуття;
• тривожна, боїться першою заговорити з дорослими.

Батькам важливо пам'ятати, що, віддаючи психологічно неготову дитини в школу, вони завдають непоправної шкоди дитячій психіці.

Як правильно підготувати дитину до школи?

Щоб дитина була успішною в навчанні, при підготовці до школи ми повинні приділити увагу розвитку всіх компонентів психологічної готовності:

Формуємо навчальну мотивацію і позитивне ставлення до школи

• Розкажіть дитині про свої шкільні роки - улюблених вчителів, цікавих предметів, кумедні випадки з однокласниками.
• Дивіться разом фільми про школу, читайте книги, а потім обговорюйте.
• Найчастіше грайте в школу. Нехай дитина пробує себе в різних ролях: як вчителя, так і учня.
• Разом з дитиною обладнайте в кімнаті навчальне місце, виберіть необхідні меблі, одяг, канцелярське приладдя.

Активізуємо пізнавальні здібності

1. Намагайтеся не давати дитині готових відповідей. На будь-яке «А чому ....?» відповідайте: «А що ти сама думаєш з цього приводу?». Дошкільнятам подобається, коли цікавляться їхньою думкою і запитують, як дорослих. Плюс - накопичується досвід спостереження і аналізу явищ навколишнього світу.
2. Головоломки, ребуси, проблемні ситуації - це все повинно бути у вашому арсеналі для розвитку логічного мислення дитини. Навіть по дорозі додому можна загадувати загадки про предмети, що знаходяться в полі вашого зору.
3. Не придушуйте дослідницький інтерес дитини. Нехай подивиться, торкнеться, залізе туди, куди їй треба.
4. Розвивайте дрібну моторику: малюйте, ліпіть, конструюйте.

Навчаємо взаємодії

1. Частіше ходіть з сином або дочкою в гості, робіть поїздки в нові місця, знайомтеся з новими людьми. Надайте дитині можливість самій проявити ініціативу в спілкуванні.
2. Запитуйте дитину про інших дітей в класі або групі, цікавтеся, хто їй подобається, а хто викликає антипатію і чому.
3. Навчіть дитину справлятися з невдачами, поясніть, що погані моменти в житті бувають у всіх людей. Їх потрібно пережити і рухатися далі.

Розвиваємо волю і контролюємо поведінку

1. Грайте в ігри з правилами: настільні, словесні, рухливі.
2. Привчайте дитину до домашньої праці, догляду за тваринами.
3. Навчіть сина чи дочку планувати свою діяльність. Припустимо, йому потрібно намалювати малюнок. Значить, для цього буде потрібно чистий аркуш паперу, фарби, олівці або фломастери і місце для роботи. Найчастіше задавайте дитині питання: «А як ти будеш це робити?», «Що тобі для цього потрібно?».
4. Нагадуйте, що будь-яку справу треба доводити до кінця, а не кидати на півдорозі.

Ось і все, що потрібно знати мамам і татам про психологічну готовність до шкільного навчання і її складові. Не забувайте: від того, як підготовлена дитина до школи, залежить не тільки успішність її навчання, а й психологічне благополуччя як самої дитини, так і її батьків.