Є діти, які і до п'ятого класу продовжують читати не більше 100 слів за хвилину.Причому вголос вони читають і все розуміють, але починають читати про себе - швидкість падає на 20-30 слів, розуміння погіршується.
Такі діти не можуть переказувати прочитані параграфи підручника. І батьки починають сидіти з ними, читати й переказувати разом. На це йде як мінімум дві-три години, тому що параграфи в п'ятому класі - це вже не три сторінки, а 10, 15, 20. Поки дитина дочитає до кінця, вона вже забула, що було на початку. Інтелектуальні карти до параграфу мало чим допоможуть. Головні терміни і думки допоможуть виділити батьки, а з чим пов'язані ці слова - діти запам'ятовують важко.
У підсумку, проблеми зі читанням не вирішуються. Техніка стоїть на місці. Читати такі діти особливо не люблять. Одна зайва сторінка параграфа для них - це покарання. Читати додаткові книги по навчанню діти не хочуть і всіляко уникають цього.
Для початку потрібно зрозуміти, чому дитина так читає. Незважаючи на вже немаленький вік, такій дитині вистачає ресурсів тільки, щоб озвучувати літери, з'єднані в слова, але абсолютно не вистачає на те, щоб ще і розуміти, і запам'ятовувати прочитане. Тому дитина може вголос читати одну сторінку або десять. Ефект буде однаковий - нічого не пам'ятає і не може переказати. Навіть якщо ви задаєте навідні запитання і всіляко підказуєте, ви ясно розумієте, що дитина погано пам'ятає прочитане.
Для того, щоб переказати параграф в 10-20 сторінок, дитина витратить багато часу, читаючи його два-три рази. Після третього разу бажання читати автоматично зникає. А матеріал так і не став зрозумілий і не запам'ятався.
Друге, що потрібно пам'ятати: проблеми із запам'ятовуванням прочитаного не наважуються за рахунок багаторазового читання. У дитини буде тільки ще більш негативне ставлення до читання і конфлікти з батьками, які домагаються від неї переказу параграфів.
Проблему потрібно вирішувати не читанням, а багаторазовим поліпшенням когнітивних функцій
Для цього треба робити вправи на розвиток пам'яті, уваги, сприйняття, прискорення розумових операцій. Є спеціальні книги по віковим групам з такими вправами, цікаві сайти.
Ваш план щодо поліпшення читання може бути таким
20-30 хвилин щодня вправи з розвитку когнітивної бази.
Якщо в день витрачати на тренування з читання 30 хвилин, ви вирішите проблему за місяць. Техніка читання виросте, як мінімум в два рази. Але найголовніше - успішність дитини покращиться вже через два тижні, бажання читати з'явиться через три, а переказувати параграфи стане набагато простіше.
Пам'ятайте, що сам школяр проблему зі читанням не вирішить. Якщо ви не знаєте, як правильно будувати тренування і проводити заняття, знайдіть вчителя по швидкому читанню. Робота в групі в навчальному центрі може допомогти не всім дітям, пам'ятайте це, відправляючи дитину на курси швидкочитання.
Удачі вам в тренуваннях!
Досить поширеним порушенням читання у дітей є дислексія, яку відносять до труднощів у навчанні школярів. Дислексія - це стійка, виборча нездатність опанувати навичкою читання, незважаючи на достатній для цього рівень інтелектуального (і мовного) розвитку, відсутність порушень слухового і зорового аналізаторів і наявність оптимальних умов навчання. Дитина, що страждає на дислексію, затруднюється оволодіти навичками читання, а найчастіше – і письмом.
Читати далі
Практика показує, що якщо дитина досить компетентно володіє рідною мовою, то на освоєння читання вона витратить трохи більше часу, ніж треба було б вам, якби ви вчилися читати іноземною мовою. Процес зайняв би місяці, а не роки. На жаль, сформована роками практика дошкільної освіти намагатися почати читати раніше суперечить інтересам дитини.
Читати далі
Ми захоплюємося образом Шерлока Холмса, від проникливого погляду якого не сховається жодна деталь. Звичайно, щоб натренувати увагу на рівні геніального сищика, потрібно багато часу і енергії, але перемогти неуважність на уроках під силу кожному.
Читати далі
Дошкільнята і діти молодшого шкільного віку, вивчаючи вірші, розвивають механічну пам'ять. Займаються за принципом «почули і запам'ятали», не дуже вдаючись у зміст. Це непогано, однак не йде в порівняння з тим, коли дитина не просто запам'ятовує за допомогою багаторазового повторення одних і тих же рядків, але і вникає в суть.
Читати далі
Школярам часто доводиться заучувати вірші. Не всім це подобається, не всім це дається легко. Буває, що вчитель і не пояснив, як завчати вірші, тоді методику вивчають батьки. Але все-таки місія здійсненна. Спробуйте скористатися нашими порадами про те, як швидко вивчити вірш, можливо, вони допоможуть.
Читати далі
Теорія дитячого страху дозволяє зрозуміти, чому діти так люблять страшні історії. Розберемося, що таке страх.
Страх - психологічний стан, при якому інтуїтивно відчувається загроза життю, здоров'ю, відчуття наближення лиха. Дитячі страхи можуть проявлятися у вигляді переляків, боязні, жаху, неприємних передчуттів.
Читати далі
Які особливості художньої літератури для дітей молодшого шкільного віку | Як вибрати якісну художню літературу для початкової школи, де можна купити цікаву художню літературу для дітей молодшого шкільного віку
Читати далі
Класична проза є вишуканим прикладом критичного мислення, а не просто розповіді. Студенти, які читають складні історії, розвивають свою здатність помічати тонкощі, досліджувати мотивацію персонажів і усвідомлювати складність людського досвіду. Такі книжки спонукають читачів критично мислити, ставити навідні запитання і робити висновки, а не просто пробігатися по тексту. Таке поглиблене залучення з часом розвиває витончене відчуття інтерпретації тексту, відточує здібності, які є безцінними в академічній діяльності та за її межами.
Читати далі
Наприкінці ХІХ століття німецький психолог Герман Еббінгауз сформулював концепцію «кривої забування» у монографії «Пам'ять». Він проводив досліди на собі та студентах: треба було завчити безглузді склади, використовуючи різні техніки запам'ятовування. Сам Еббінгауз фіксував час і спостерігав, коли піддослідні забудуть цю інформацію.
Читати далі
У читанні важлива як кількість прочитаних книжок чи швидкість, а й рівень занурення у текст. Часто ми читаємо книги поспіхом, наприклад для навчання, а потім забуваємо їх зміст, не намагаємося відчути мотивацію героїв, драму сюжету, щоб твір справді приніс щось нове у наше життя. Ділимося порадами від експерта про те, як стати уважнішим читачем.
Читати далі
«Словісна сліпота» чи «хвороба геніїв» — багато видатних особистостей були дислексиками. Цей розлад не позначається на розумових здібностях, але викликає труднощі у навчанні. Розповідаємо, у чому особливості дислексії та як навчати дітей з таким порушенням.
Читати далі
Харчування, рух, настрій та спосіб життя впливають на пам'ять, увагу та концентрацію. Розповідаємо, як це працює та що робити, щоб натренувати пам'ять.
Читати далі
Перший дзвінок вже відзвінів, прописи замінили на зошити, а серед однокласників уже з'явилися приятелі та вороги. Пішов другий рік навчання у школі, а дитина вже приносить погані оцінки, весь день сидить за домашнім завданням, але ніяк не може її зробити. Вам стає зрозуміло, що малюк не справляється із програмою другого класу. Як бути?
Читати далі
Готові відповіді знадобляться всім школярикам, котрим потрібно підвищити свою успішність з української мови.
Які особливості художньої літератури для дітей молодшого шкільного віку | Як вибрати якісну художню літературу для початкової школи, де можна купити цікаву художню літературу для дітей молодшого шкільного віку
Читати далі
Вірші Тараса Григоровича Шевченка – це невичерпне джерело мудрості. Написані понад століття тому – поезії Шевченка актуальні й досі. У цій статті ми зібрали цікаві вірші для дітей 1, 2, 3, 4 класів.
Читати далі
Багато мам запевняють, що в дитячій допомозі зовсім не потребують: «Нехай грають і веселяться - на те воно і дитинство. Мені неважко все робити в будинку самій». Справа тут не в тому, що дитина зніме з мами невелику частку навантажень. Діти, що мають обов'язки і знають, що реально допомагають родині, стають сильнішими і впевненішими. Напевно не всі молодші школярі в перший час будуть з радістю накривати на стіл, забирати пошту або годувати собаку. Коли ж вони втягнуться і зрозуміють, що дійсно допомагають, то відчують свою значимість - їх внесок в справи сім'ї дуже важливий.
Читати далі
Приділяйте своєму чаду більше часу. Відчуваючи любов, турботу, увагу і безпеку, дитина росте більш впевненою і успішною;
Читати далі
1 вересня — це всенародний День Знань, адже тільки завдяки навчанню людина досягла сучасного розвитку.
Читати далі
Багато психологів вважають, що перехід дітей в середню школу є кризовим періодом, так як цей період одночасно і початок молодшого підліткового віку і період адаптації до нових шкільних умов
Читати далі
Через кривдників багато дітей не хочуть ходити в школу. Замикаються в собі. Стають нелюдимими і озлобленими. Але не потрібно думати, що ця проблема може з'явитися тільки в школі: залякування і знущання трапляються і в парках, на дитячих майданчиках, у дворах, в спортивних гуртках та творчих секціях.
Читати далі