Частная начальная школа Малина

Согласно нашей философией, является большим счастьем для каждого человека иметь «вторую маму». На каждом этапе жизни она своя:

• Садик - воспитатель, няня;
• Школа - учитель;
• В старшем возрасте - профессиональный наставник.
• По своей сути - это действительно вторая мама, но с другим очень важным функционалом.

Суть родительских функций уникальная, чрезвычайно важна, но ограничена из-за того, что родители любят безусловно. Это и является ограничивающим фактором. А наставник в равной степени поддержит и фрустрирует *, чтобы научить. Вторая мама - это человек, который является партнером (сотрудником) мамы помогает ей качественно выполнять свои обязанности.

Сад и школа имеет перед собой великую миссию - стать второй мамой, которая никогда, ни при каких обстоятельствах не будет первым. Задача первой - любить безусловно. Второй - сотрудничать с первой и выполнять функции:

• -социализации;
• -развития;
• -помощь;
• -развития эмоционального интеллекта, IQ

В атмосфере заботы профессионалов, которые готовят к жизни и придерживаются баланса фрустрации и поддержки.

ШКОЛА MALINA KIDS` PRIMARY

Частная начальная школа с зеленой территорией, расположенной по соседству с садом. Небольшие классы по 12 детей. Работаем с 8:00 до 19:00. Учимся по образовательной технологии "Росток", внедряем философию Нуш, Кейс-уроки и CLIL ((Content & Language Integrated Learning). Выполняем домашние задания вместе с детьми и организуем множество развивающих кружков во второй половине дня.
Количество детей: 50

Собственная концепция "ESI by Malina" помогает ученикам научиться понимать себя, других и реализовать себя как в личной, так и профессиональной сфере. Что такое ESI by Malina?

• внимательное присутствие

(Это несомненная вера чувствам человека, мы максимально остаемся рядом с ребенком, внимательно прислушиваясь к тому, что ребенок говорит. Каждая эмоция важна. Наше спокойное и внимательное присутствие в таком случае и является поддержкой. Проживая каждую эмоцию, положительную или отрицательную, ребенок найдет рядом внимательного взрослого, который поможет прожить эту эмоцию экологически для себя и окружающих)

• среда уважения;

(Создаем окружение и отношения, в которых уважают границы, личность и чувства каждого)

• поддержка;

(Даем средства для реализации уникального потенциала, который есть у каждого ребенка, учим не бояться ошибок, а пробовать столько, сколько необходимо для достижения результата)

• безоценочное принятие и неигнорирование собственного темпа ребенка

(Не сравнивайте детей друг с другом, даем свободу развиваться в собственном темпе)

• развитие эмоционального интеллекта

(Вместе с ребенком проходим путь от понимания своих эмоций к управлению ими)

• творческое приспособление к вызовам мира

(Учим находить эффективные подходы к решению проблем)