Не тільки дорослим, але й дітям необхідно остерігатися незнайомців. І для того, щоб уникнути неприємностей, потрібно навчити дитину певним правилам поведінки в підозрілих ситуаціях. Що повинна відповідати дитина тим, хто виявляє до неї нездоровий інтерес? Як виховати в дітях розумну обережність? Розповідає психолог.
На жаль, більшість дітей занадто буквально розуміють слово «незнайомий», вважаючи, що це така людина, яку вони зовсім не знають. Дотримуючись дитячої логіки, виходить, що людина, яка:
- вітається з мамою при зустрічі
- живе по сусідству
- іноді щось лагодить в будинку
- колись приносила піцу
- приходив до тата по роботі
... це «свій»!
Тому необхідно пояснити дитині, що «свій» - це той, кого батьки добре знають і вважають другом сім'ї.
Дитина повинна знати, що навіть близький родич може не бути «своїм», якщо він не заслужив довіри інших членів сім'ї. Варто також звернути увагу малюка на те, що якщо ми знаємо людину в обличчя, але нічого не знаємо про її характер - це все одно незнайомець!
В одному експерименті дітей попросили описати, як може виглядати викрадач. Більшість дітей сказали, що викрадач - це брудний, неголений і грубий чоловік. «Добрими людьми» діти вважають тих, хто добре одягнений, носить форму, посміхається. Багато дітей беззастережно довіряють жінкам будь-якого віку і людям похилого віку.
Діти повинні бути попереджені, що зловмисники бувають різної статури, національності, віку, статі та соціального положення. Ними можуть виявитися навіть інші діти, яких використовують, щоб заманити жертву.
Авторитарне виховання
Дитині так часто пояснюють правила хорошого тону по відношенню до дорослих і так рідко говорять про її права, що вона виявляється нездатною протистояти злочинцеві. Діти, які звикли слухатися батьків, схильні до того, щоб підкорятися волі будь-яких інших дорослих. Тому дитина потребує конкретних алгоритмів дій, які слід застосовувати в тих ситуаціях, коли незнайомі люди заговорять з нею.
Незнайомцеві, який намагається вступити в розмову, слід твердо сказати: «Вибачте, я поспішаю і не можу з Вами розмовляти». Якщо людина продовжує свої спроби, потрібно негайно бігти туди, де багато людей, і, якщо потрібно, кликати на допомогу.
Звичайно, існує висока ймовірність того, що до дитини звернеться старенька людина, якій просто хочеться поговорити. Привчіть дитину на будь-які нав'язливі пропозиції відповідати: «Я піду і спитаю дозволу у тата». Це дозволить швидко припинити розмову, відійти від незнайомця і, якщо потрібно, втекти. Зніміть з дитини тягар відповідальності і переконайте в тому, що старенький знайде більш дорослого співрозмовника.
Краще здатися неввічливим, ніж піддати себе небезпеці! Те ж саме стосується допомоги в носінні сумок, пошуку чужих собачок і будь-яких добрих справ. Налаштуйте дитину на те, щоб вона відклала порятунок світу хоча б років до 16, а зараз надала цю можливість дорослим.
Не можна заходити в під'їзд з незнайомими людьми. Підходячи до свого під'їзду, слід озирнутися.
Якщо наближається незнайомий чоловік, потрібно відійти від дверей і почекати.
Щоб виключити ймовірність виникнення подібних ситуацій, спробуйте домовитися (можливо, не безоплатно) з кимось із сусідів-пенсіонерів, яким дитина зможе дзвонити по домофону для входу в під'їзд, щоб ніхто не запідозрив, що найближчим часом в квартирі не буде дорослих.
Не можна відкривати двері нікому, крім членів сім'ї. Якщо в двері подзвонили, не можна затаюватися і робити вигляд, що вдома нікого немає. Можливо, зловмисники якраз шукають квартиру, яку можна без перешкод обікрасти.
Слід підійти до дверей, подивитися у вічко і голосно запитати «Хто там?». Якщо людина за дверима не відповідає або встав так, щоб її не було видно, потрібно негайно зателефонувати батькам.
Якщо зловмисник намагається зламати двері, можна розбити вікно, вибігти на балкон і кликати на допомогу. Якщо під вікном не видно людей, можна викинути у вікно бляшанку, коробку: це приверне увагу мешканців нижніх поверхів. Скажіть дитині, що ви кожен раз будете називати себе повністю, а не просто говорити «Я». Придумайте також «умовний» дзвінок, відомий тільки членам сім'ї.
Дитина повинна знати, що ви ніколи не відправите до неї з проханням нікого з ваших друзів, товаришів по службі і, тим більше, випадкових знайомих. Вона повинна бути впевненою в тому, що ви не будете її лаяти, якщо вона не відкриє двері листоноші або дільничному.
До телефонних дзвінків потрібно ставитися з обережністю. Якщо незнайома людина телефонує з питанням «Це телефон такий-то ...?», Не потрібно прямо відповідати на це питання, щоб не віддавати ініціативу розмови незнайомцеві.
На будь-які питання слід відповідати однаково: «Зараз ніхто не може розмовляти - зателефонуйте після 19 годин».
Тоді зловмисник не зможе бути впевнений в тому, що вдома немає дорослих, але він точно знатиме, що в квартирі хтось є. Після дивного дзвінка має сенс не вимикати телефон, щоб при повторних дзвінках було «зайнято». Це позбавить дитину від ризикованих розмов.
Бажаємо вам безпечних навчань з дитиною!
Коли дитина стає підлітком, звичні правила виховання перестають працювати, батьки опиняються в глухому куті. У хід йдуть всілякі малоефективні трюки, які тільки ще більше віддаляють дітей від батьків. Як це виправити...
Читати далі
Без Інтернету стало складно уявити сучасне життя. Багато сфер життя стали пов'язані з Інтернетом. Тут і спілкування, і самовираження, і пошук потрібної інформації, і заробіток, і розваги.
Корисні якості інтернету змагаються з тими ресурсами, які завдають очевидної шкоди особистості і психіці багатьох людей. Особливо схильні до негативного впливу Інтернету діти і підлітки.
Читати далі
У мережі можна побачити безліч фан-сторінок, малюнків, віршів, присвячених злочинцям, у тому числі сумнозвісним шкільним стрільцям.
Читати далі
Технології – це водночас корисно та небезпечно. З появою соціальних мереж і месенджерів спілкування вийшло на новий рівень: стало набагато легше зв'язатися з будь-якою людиною, але через це, а ще через можливість залишатися інкогніто, виникли такі неприємні явища, як кіберзалякування та порнографія.
Читати далі
Розповідаємо, як ставити цілі та досягати їх, а також розуміємось на типах і методах планування, щоб зробити шлях до своєї мети простіше.
Читати далі
Чому під час навчання дитині стає нудно і як вирішити цю проблему? Розібрали п'ять причин виникнення нудьги та зібрали поради, які допоможуть повернути мотивацію.
Читати далі
«Словісна сліпота» чи «хвороба геніїв» — багато видатних особистостей були дислексиками. Цей розлад не позначається на розумових здібностях, але викликає труднощі у навчанні. Розповідаємо, у чому особливості дислексії та як навчати дітей з таким порушенням.
Читати далі
Під час вивчення будь-якого шкільного предмета можуть виникнути складнощі з розумінням. Буває важко вловити суть теми, запам'ятати теорію та виконати практичні завдання. Пояснення вчителя на уроці та читання підручника не допомагають, позначки стають все гіршими, самооцінка знижується. Розповідаємо, як вийти із цього замкнутого кола.
Читати далі
В доме каждого молодого человека должен быть функциональный и правильно подобранный письменный стол. Лучшие варианты школьных парт должны иметь регулируемую высоту столешницы, что позволит подогнать ее высоту под рост ребенка. Но это не единственный важный аспект, на который нужно обратить внимание.
Читати далі
Сприйняття - процес формування образу предмета або явища. Це одна з найвищих психічних функцій нарівні з пам'яттю, мисленням, промовою, увагою та уявою.
Читати далі
Ми постійно відкладаємо найважчі справи на потім, а потім дуже сильно про це шкодуємо. Розповідаємо, як перестати відкладати справи у довгу скриньку та навести в навчанні порядок.
Читати далі
Наприкінці ХІХ століття німецький психолог Герман Еббінгауз сформулював концепцію «кривої забування» у монографії «Пам'ять». Він проводив досліди на собі та студентах: треба було завчити безглузді склади, використовуючи різні техніки запам'ятовування. Сам Еббінгауз фіксував час і спостерігав, коли піддослідні забудуть цю інформацію.
Читати далі
Тлумачний словник В.І. Даля визначає ліньки як «відразу від праці, від справи, занять; схильність до ледарства і дармоїдства ». Вчений явно не мав любові до лінощів і вважав її пороком.
Біологи дають більш нейтральне визначення, називаючи ліньки надмірною реалізацією принципу збереження життєвої енергії. А історики-антропологи вважають ліньки однією з причин науково-технічного прогресу.
З погляду психології, ліньки - це лише симптом, а мотиви небажання діяти лежать глибше. Лінь навіть поділяють на кілька видів залежно від причини виникнення: нестачі мотивації, психофізіологічних особливостей людини, банальної втоми.
Читати далі