Чи варто платити за хороші оцінки? Чи можна забирати гроші за погану поведінку? Скільки грошей давати за хатні справи? Ці питання хвилюють багатьох батьків. Нам складно замотивувати дитину на потрібні нам речі. Бо треба пояснити, що хороші оцінки — це квиток в успішне майбутнє, а дитина ще не зовсім розуміє коли це майбутнє буде. Розгляньмо, які підходи до мотивації дійсно працюють, а які можуть виявитися контрпродуктивними.
Коли мова йде про мотивацію дитини, фінансові стимули є темою, що викликає багато суперечок. Деякі батьки вважають цей підхід ефективним, інші ж висловлюють сумніви щодо його довготривалої користі.
Важливо пам’ятати, що фінансова мотивація має обмежений термін дії, і не завжди ефективна в довгостроковій перспективі.
Фінансове заохочення може бути ефективним не лише для оцінок, але і для хатніх завдань і обов’язків.
Коли йдеться про фінансову мотивацію для дітей, існує багато різних підходів і думок. Важливо розрізняти обов’язки дитини та ваші прохання.
Коли ми говоримо про мотивацію дітей, варто враховувати, що не всіх цікавлять гроші як стимул. В одних дітей фінансові винагороди можуть викликати ентузіазм і бажання працювати, тоді як інші просто не звертають на них уваги. Наприклад, дитині надарували грошей на день народження, а вона до них не проявляє жодного інтересу.
Кожна дитина має свій власний темп розвитку і свої інтереси. У деяких дітей інтерес до грошей і матеріальних стимулів може з’явитися раніше, в інших — пізніше. Немає сенсу змушувати дитину ставитися до фінансових стимулів так, як це роблять інші діти чи навіть родичі.
Краще дати дитині час і можливість знайти власні мотиваційні джерела. Не слід наполягати на тому, щоб усі діти мали однаковий інтерес до фінансових винагород. Іноді варто просто почекати, поки дитина сама проявить інтерес до грошей або знайде інший спосіб мотивації. Нехай це буде її природний процес, без насильства або порівнянь з іншими.
Підлітковий вік - час всієї перебудови організму. У цей час дитина шукає себе в суспільстві, пізнає норми поведінки та спілкування. Підлітка цікавлять соціальні проблеми і цінності. Школярі в цьому віці часто відчувають почуття дорослості. Багато з них втрачають інтерес до навчання і не хочуть ходити в школу.
Читати далі
Викладачі нерідко стикаються з ситуацією, коли студенти не хочуть робити домашню роботу або неохоче виконують завдання під час уроків. Найчастіше складності відбуваються через відсутність мотивації, так як мотивація - це причина будь-якої діяльності, рушійна сила. А як же мотивувати дітей 8-10 років?
Читати далі
У міру дорослішання світовідчуття та потреби дитини змінюються, те, що мотивувало навчатися у початковій школі, до середньої може перестати працювати. Щоб мотивувати підлітка до навчання, потрібна нова стратегія. У цій статті ми розповімо про п'ять типів мотивації людини і дамо практичні поради щодо їх застосування у шкільному житті.
Читати далі
Період пандемії, війни та закриття шкіл вплинув на кожного з нас. Ми з тривогою спостерігаємо за наслідками великого відставання в школі та жахливо низької мотивації до навчання, особливо серед підлітків.
Читати далі
Через невігластво у сфері економіки та грошей люди часто не в стані забезпечити собі гідне життя навіть при хорошій зарплаті. До того ж, нашою фінансовою безграмотністю часто користуються інші люди, що призводить до сумних наслідків. Саме за цими двома причинами варто вивчати основи фінансової грамотності.
Читати далі
Мотивація тимчасова та мінлива величина. Мотивація – це бажання і готовність щось робити. У мозку існують певні ділянки, які утворюють мотиваційну систему. Для того, щоб вона включилися в роботу, необхідні три компоненти: інтерес, соціальне визнання та самооцінка.
Читати далі
Ми постійно відкладаємо найважчі справи на потім, а потім дуже сильно про це шкодуємо. Розповідаємо, як перестати відкладати справи у довгу скриньку та навести в навчанні порядок.
Читати далі
Наприкінці ХІХ століття німецький психолог Герман Еббінгауз сформулював концепцію «кривої забування» у монографії «Пам'ять». Він проводив досліди на собі та студентах: треба було завчити безглузді склади, використовуючи різні техніки запам'ятовування. Сам Еббінгауз фіксував час і спостерігав, коли піддослідні забудуть цю інформацію.
Читати далі
Тлумачний словник В.І. Даля визначає ліньки як «відразу від праці, від справи, занять; схильність до ледарства і дармоїдства ». Вчений явно не мав любові до лінощів і вважав її пороком.
Біологи дають більш нейтральне визначення, називаючи ліньки надмірною реалізацією принципу збереження життєвої енергії. А історики-антропологи вважають ліньки однією з причин науково-технічного прогресу.
З погляду психології, ліньки - це лише симптом, а мотиви небажання діяти лежать глибше. Лінь навіть поділяють на кілька видів залежно від причини виникнення: нестачі мотивації, психофізіологічних особливостей людини, банальної втоми.
Читати далі
Навчання у школі – одне з найскладніших і найвідповідальніших моментів у житті дітей, як у соціально-психологічному, і у фізіологічному плані. Змінюється все життя дитини: все підпорядковується навчанню, школі, шкільним справам і турботам.
Читати далі
Ми захоплюємося образом Шерлока Холмса, від проникливого погляду якого не сховається жодна деталь. Звичайно, щоб натренувати увагу на рівні геніального детектива, потрібно багато часу та енергії, але перемогти неуважність на уроках під силу кожному.
Читати далі
Мотивація тимчасова та мінлива величина. Мотивація – це бажання і готовність щось робити. У мозку існують певні ділянки, які утворюють мотиваційну систему. Для того, щоб вона включилися в роботу, необхідні три компоненти: інтерес, соціальне визнання та самооцінка.
Читати далі
Перехід із молодшої школи в середню — відповідальний момент для дитини. Замість однієї вчительки, до якої вона звикла за чотири роки, її оточуватиме безліч нових людей. А один знайомий клас замінять кілька різних кабінетів і купа нових предметів. Як допомогти дитині швидше адаптуватися до нових умов і звикнути до вчителів, розповімо в цій статті.
Читати далі
Креативність – одна із незамінних м’яких навичок сучасної людини, яка дає змогу позбутися стереотипів, швидко реагувати на проблеми та знаходити нестандартні виходи зі складних ситуацій. Ми впевнені, що креативне мислення – це запорука успіху в багатьох професіях та заняттях, тож хочемо розповісти про те, як розвивати креативність у дітей та чому це необхідно.
Читати далі
Коли оцінки стають сенсом усього навчання та спричиняють багато тривоги — це red flag, про який мало говорять батьки та вчителі. Синдром відмінника, пов’язаний із постійним стресом та страхом не відповісти високим стандартам, може знизити задоволення від навчання та навіть рівень життя. Але його можна подолати!
Здобуття знань та навичок є важливими складовими успіху в сучасному світі. Проте, для багатьох навчання може стати джерелом стресу та втоми, особливо коли прагнеш досягти статусу «відмінника».
Читати далі