Якщо дитина вміє правильно і складно говорити, успіхи в навчанні не забаряться. Але багато дітей соромляться, замикаються і на публіці не можуть «пару слів зв'язати». Розвинути ораторське мовлення у дитини можна.
Що таке риторика та навіщо вона дітям
Риторика - це наука, яка включає в себе вміння і здатність не тільки гарно говорити, а й переконувати співрозмовника. В основу дисципліни лягла психологія, лінгвістика та інші суміжні науки. Навчитися правильно висловлювати свою думку в дитинстві набагато легше, ніж у зрілому віці. Простіше попередити можливі помилки та помилки, ніж виправляти їх у майбутньому.
Завдання риторики включають:
- Навчання майстерності професійного промовця.
- Виховання морального духу для виступу на публіці.
- Становлення комунікативної культури.
- Читання творів із виразом.
- Розвиток можливості легко і невимушено висловлювати власні думки.
- Тренування дикції, розвиток мови.
- Підвищення впевненості у собі.
- Здобуття інших навичок, які допоможуть дитині в майбутньому.
Рекомендується приступати до занять з риторики віком 5–6 років, щоб до школи вже сформувалася комунікативна навичка.
Користь ораторського мистецтва
Риторика та ораторське мистецтво розвиває у дитини безліч навичок, серед яких:
- Вміння правильно ставити запитання та самостійно чітко формулювати на них відповіді.
- Використовувати комунікативні навички для більш чіткого вираження власної думки.
- Пропрацювати та покращити дикцію.
- Здобути впевненість у собі.
- Удосконалити навичку виразного читання.
- Навчитися робити публічні виступи яскравими, емоційними та цікавими.
- Навчитися спілкуватися з однолітками та сторонніми людьми.
Тобто заняття з риторики здатні не лише розкрити творчий потенціал дитини, а й допоможуть сформувати самодостатню та духовно розвинену особистість.
Як розвинути ораторську майстерність у дитини
Дітям особливо важко виступати перед публікою. Розвинути ораторську мову можна змалку, і вже в шкільному віці ці знання та вміння дадуть свої плоди.
Щоб дитині було легше пережити виступ, батькам потрібно:
- Визначити характер дитини та темперамент. Так, сангвініки та холерики не бояться бути в центрі уваги, а флегматикам та меланхолікам увага публіки дається важко.
- Якщо виступ дається дитині тяжко, не варто її примушувати.
- Провести кілька репетицій – попросити дитину кілька разів прочитати текст перед батьками, а потім помінятися ролями.
- Перед виступом пограти у спокійні ігри, краще ті, що розвивають мову – ляльковий театр, рольові ігри.
- Спробувати імпровізувати – дати дитині самостійно (з невеликими підказками) написати казку чи розповідь.
- Показати приклад – виразно прочитати уривок із твору.
- Проявити якнайбільше увагу до виступу дитини – якщо малюк побачить, що батькам цікаво, він сам втягнеться у процес.
- Зробити запис виступу, а потім показати дитині.
Якщо малюк побачить, що батьки в нього вірять, він сам повірить у себе!
Як займатися риторикою
Дисципліну викладають не у всіх шкільних та дошкільних закладах, але це не свідчить про те, що предмет не є важливим. Проводити заняття з дитиною можна вдома самостійно. Рекомендація викладачів – одне заняття має складатися з 2 блоків. Це:
- Спілкування. Потрібно розповісти про необхідність комунікативних навичок, про їх важливість, про роль міміки та жестів, про позу для спілкування, темп і мовленнєвий тон.
- Розповідати про мовленнєві жанри, які тонко переплітаються з жанрами літературними.
Допомагають добре розвивати мову театральні гуртки. Залежно від віку дітей, зміст занять може бути різним:
- Дітки молодшого шкільного віку із задоволенням відпрацьовують правильність вимови літер та звуків. Для відпрацювання навичок рекомендовано скоромовки, лічилки.
- Старші діти із задоволенням захоплюються публічним виступом перед однолітками.
Вправи з техніки мови
Є багато різних вправ, які можна виконувати з дитиною вдома, для розвитку навичок спілкування та публічного виступу. На домашніх заняттях можна легко використовувати такі:
- "Поясни". Показати звичайний побутовий предмет, попросити дитину її описати.
- "Слова на тему". Вигадати тему і попросити учня назвати всі можливі предмети.
- "Придумай риму". Сказати дитині слово та дати можливість придумати риму.
- "Повтори дослівно". З будь-якої дитячої книги читати по одному реченню і просити дитину дослівно повторити.
- "Слухаємо тишу". Потрібно замовкнути на деякий час, а потім попросити дитину розповісти про звуки, які вона чула із навколишнього світу.
- «Оповідання з картини». Потрібно попросити дитину описати будь-яку картину. Не варто брати «серйозні» та «дорослі» картини, потрібні дитячі. Для першого разу достатньо дати опис, дивлячись на картину. Потім картину прибрати, опис залишити.
Навіть просто спілкування допомагає розвинути у дитини ораторську мову та комунікативні навички. Можна йти додому з дитячого садка чи школи та описувати предмети навколо, природні явища.
Вчимося спілкуватися
Дитина починає спілкуватися досить рано. Ще в рік чи півтора вона може одна сидіти у пісочниці та спокійно грати. Але вже з 2 років їй потрібне спілкування з однолітками. На дитячому майданчику з'являються друзі та «вороги», діти можуть дружити чи сваритися. Так відбувається їхнє спілкування, налагодження комунікативних зв'язків.
Але не завжди спілкування буває успішним, можуть виникнути проблеми. Вирішити їх допоможе риторика, оскільки одним із завдань науки є вміння спілкуватися. Ефективне спілкування – це відповідність мовних законів нормам літературної мови. Коли діти приходять до початкової школи, вони стикаються з тим, що переказувати матеріал треба як треба. Виходить трафаретна мова, позбавлена всякої фантазії та унікальності. Це не сприяє тому, щоб діти навчилися правильно спілкуватись.
Знайомлячись із законами риторики, дитина навчиться правильно вибудовувати спілкування не лише з однолітками, а й з людьми старшими за себе, чи то школярами, чи вчителями. У ході занять діти навчаються:
- Оцінювати та аналізувати ситуацію, що склалася, правильно застосовувати норми спілкування.
- Будувати процес спілкування, застосовуючи навички мовного етикету.
- Грамотно використовувати вербальні (слова) та невербальні (міміку, жести) способи спілкування.
- Підбирати інтонації відповідно до ситуації, що склалася.
- Орієнтуватися у різних комунікативних ситуаціях.
- Успішно контактувати.
Рекомендації для батьків
Розвиваючи ораторську мову у будь-якому віці, батьки повинні подбати про те, щоб заняття проходили у легкій формі та невимушеній обстановці. Для отримання максимально ефективного результату варто прислухатися до порад педагогів:
- Регулярність. Не має значення, де проводяться заняття – вдома, у школі чи спеціальних курсах. Навіть якщо дитина захворіла та пропустила навчання, вдома потрібно повторювати вже пройдений матеріал і, по можливості, вивчати новий. Педагога потрібно попередити про перепустки, щоб він потім міг приділити час пропущеному матеріалу.
- Теорія без практики не дасть належного результату. Якщо дитина добре знає теорію, без практики вона зможе застосувати отримані знання. Тому регулярно потрібно пропонувати їй практичні вправи, ігри, завдання.
- Розвиток творчих навичок. Уроки риторики стануть максимально ефективними, якщо дати дитині творчо розвиватися. Нехай він вигадує оповідання, казки, пише вірші, вигадує небилиці.
У завдання батька входить усіляка підтримка власного чада. Інсценування мовних ситуацій, спілкування на будь-які теми, твір оповідань, казок, моделювання виступів — все це дозволить розвинути ораторську майстерність. І тоді дитина навчитися правильно поводитися в колективі, не боятиметься публічних виступів, стане впевненою в собі людиною.
