Левобережная школа искусств – коммунальное учреждение специализированного художественного образования Каменского городского совета.
Первое название заведения - Детская музыкальная школа № 4, основанная согласно Приказу Министерства культуры УСРС №1114 от 16.11.1984г. и Приказа областного Управления культуры № 143-К от 26.12.1984 г. и открыт с 1 января 1985 года.
Целью открытия самостоятельного художественного учебного заведения было обеспечение детей левобережной части г. Днепродзержинска культурным учебным центром.
Первым директором ДМШ №4 был Сетраков Владимир Тихонович, 20 лет школу возглавляла Горбань Татьяна Юрьевна, следующий 2 года должность возглавляла Ханишина Яна Владимировна, в настоящее время руководитель заведения – Горбань Андрей Владимирович.
В 2005 году Детская музыкальная школа № 4 была реорганизована в Левобережную школу искусств на основании решения Днепродзержинского городского совета от 24.06.2005 г. №560-19/ІУ «О реорганизации Детской музыкальной школы №4 в Левобережную школу искусств» №21.
Левобережная школа искусств - авторитетное учебное заведение, где на музыкальном, хореографическом и художественном отделениях учатся 360 учеников, лучшие из которых постоянно принимают участие в многочисленных Международных, Всеукраинских, областных, региональных, городских конкурсах, выставках, фестивалях и различных творческих проектах. Победы в художественных соревнованиях являются очередным свидетельством высокого уровня профессионализма преподавателей и учеников.
Педагогический коллектив школы – это не только высококвалифицированные профессионалы - преподаватели, но и инициативные, вдохновенные, творческие личности, которые пытаются превратить родную школу в чистый источник высокой культуры, духовности, нравственности, где основной целью является воспитание в каждом ребенке душевных тонкостей, нежности. , порядочности, прививки культуры с раннего детства
Музыкальное отделение
Фортепиано – волшебный музыкальный инструмент, имеющий самые богатые возможности! Инструмент, способный привлечь к общению с собой весь человек полностью, со всеми его чувствами. Человек, который своим прикосновением к клавишам участвует в процессе рождения звука, чувствует себя волшебником, магом – настолько это увлекательный процесс.
На фортепианном отделе нашей школы работают преданные делу настоящие мастера – опытные преподаватели. Бережное, внимательное отношение к детям, мудрость и доброжелательность с коллегами создают особую атмосферу, в которой преподаватели отдела, воспитывая в своих учениках настоящих любителей музыки, дают им общую музыкальную культуру и эстетическое образование, высокие профессиональные знания и навыки. оберегая ее индивидуальность. Творческий подход к каждому маленькому пианисту способствует раскрытию и развитию индивидуальных способностей. Самых талантливых, более облегченных и трудолюбивых готовят к поступлению в специализированные высшие музыкальные учебные заведения.
Отдел гордится концертмейстерами, исполнительское мастерство которых неоднократно признано на международных, всеукраинских, областных, городских конкурсах, что позволяет обеспечивать качественное сопровождение выступлений учащихся и коллективов музыкальных отделов школы.
- Отдел оркестровых инструментов
Скрипка - царица музыки. Чтобы скрипка отчетливо и вдохновенно зазвучала, нужно много терпения, трудолюбия, любви к музыке и своему инструменту. Такими качествами обладают преподаватели класса струнно-смычковых инструментов.
Класс духовых и ударных инструментов представлен такими специальностями: флейта, тенор, кларнет, саксофон, труба, тромбон, ударные инструменты.
Творческое развитие детей обеспечивают преподаватели – профессионалы, добросовестно и самоотверженно выполняющие свою работу, стремящиеся помочь каждому ученику проявить творческую активность, развить свою одаренность, найти собственный нестандартный путь развития.
Классы народных инструментов представлены следующими инструментами: аккордеон, баян, бандура, домра, гитара.
Коллектив преподавателей классов народных инструментов постоянно проводит интересную творческую работу по воспитанию подрастающего поколения, формируя у учащихся уважение украинской национальной культуры и традиций, а также других культур разных народов мира.
- Отдел музыкально-теоретических дисциплин
Параллельно с овладением игрой на инструментах учащиеся школы посещают музыкально-теоретические дисциплины: сольфеджио, музыкальную литературу, класс хорового пения. На этих уроках развиваются слуховые навыки детей (чувство ритма, умение интонировать), изучается музыкальная грамота, история музыки в тесной связи с другими видами искусств, что способствует формированию эстетического вкуса у учащихся.
Пение – наиболее распространенный и доступный вид искусства. Доступность искусства пения обусловлена тем, что певческий инструмент всегда при себе. Чтобы научиться правильно петь, нужно развивать свой музыкальный слух и голос, то есть профессионально заниматься вокалом.
В классе сольного пения существует два направления: академическое пение и эстрадное пение.
Бережное отношение преподавателей отдела и уважение к личности учащихся в их возрастном раке
новейшие методики преподавания и опыт, накопленный поколениями музыкантов, а также групповые учения в творческой среде юных дарований дают возможность получить начальное образование по музыкальному искусству и продолжить его в высших учебных заведениях, или эстетическое образование, что является необходимой базой для развития личности, несмотря на выбранную профессию.
Хореографическое отделение
Искусство хореографии направлено на развитие и воспитание эстетического вкуса, творческой активности, мышления, воображения, восприятия красоты музыкального искусства, красоты движений, а через них красоты человеческих чувств и отношений.
Воспитание у детей любви и интереса к хореографическому искусству, понимание народного, классического и современного танца, развитие музыкальной культуры – основные задачи преподавателей хореографического отделения.
Художественное отделение
«Рисовать, как мечтать – только на бумаге» (Пабло Пикассо).
Уроки изобразительного искусства – это занятия, которые, прежде всего, формируют творчество ребенка, развивают его эмоционально-чувственную сферу, нестандартное мышление, умение видеть прекрасное в окружающей среде.
В образовательном процессе учебные предметы "Рисунок", "Живопись", "Композиция", "Скульптура", "История изобразительного искусства" дополняют друг друга, изучаются взаимосвязано, что способствует целостному восприятию предметного мира.
Целью преподавателя в процессе обучения учащихся является художественно-эстетическое развитие личности ребенка, раскрытие творческого потенциала, приобретение в процессе освоения программы художественно-исполнительских и теоретических знаний, умений и навыков по учебному предмету, а также подготовка одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие профессиональные образовательные программы в области изобразительного искусства.
