Стаття Перехід в середню школу, як впоратись з новими предметами

Особливо складним та відповідальним етапом у житті кожного школяра є перехід від початкової до середньої школи. Цей період передбачає деякі зміни у навчальному процесі: нові дисципліни, вчителі, кабінети, збільшено обсяг домашніх завдань, а іноді нова школа. Адаптація до нових умов супроводжується значним навантаженням на нервову систему дитини, фізіологічною напругою і стресами, що може негативно позначиться на самопочутті дитини та якості навчання.

Освітній процес п'ятикласника передбачає насамперед зміну умов навчання. З'являються нові дисципліни, специфіка викладання яких відрізнятиметься від тієї, до якої звикли учні в початковій школі. Також це супроводжується появою нових вчителів, до стилю роботи яких також необхідно буде звикнути та пристосуватися. До того ж, деякі предмети викладатимуться в окремих кабінетах. Щоб знизити тривогу та зняти напругу у учнів, бажаним буде класному керівнику провести для дітей екскурсію новими кабінетами школи, де вони навчатимуться. У класі можна повісити розклад уроків та дзвінків. Також можна розмістити місце, де вказуються назви дисциплін, а навпроти ПІБ вчителя.

Відмінністю навчання у п'ятому класі також є зміна вимог до учня. До кожного вчителя-предметника характерна власна модель організації навчального процесу з певної дисциплін, до якої учні повинні звикнути та пристосуватися. До того ж, школярам тепер необхідно завойовувати авторитет у кожного викладача, будуючи з ним власні стосунки.

Допомогти дитині запам'ятати вимоги та правила викладачів, можна склавши розклад із зазначенням особливостей виконання завдань з кожної дисципліни.

На швидкість адаптації дитини до нових умов навчання впливає особливості темпераменту, характеру, нервової системи, присутність попереднього досвіду пристосування до нових умов, наявність відповідних ресурсів удома та у школі.

Адаптаційний процес проходить у кілька етапів:

Знайомство.
Згуртування учнів.
Ознайомлення зі структурою та специфікою навчального процесу.
Знайомство з учителями окремих дисциплін.
Психологічна підтримка під час адаптивності.

Поради для батьків:

Тримайте у полі зору шкільне життя дитини, цікавитеся її успіхами, уподобаннями та поділяйте хобі.
Створіть вдома доброзичливу, спокійну атмосферу, де відчувається підтримка і допомога.
Допомагайте дитині робити домашнє завдання, пояснюючи важливі деталі, але не робіть за нього вправи. Розвивайте у ньому самостійність до виконання домашніх вправ.
Допоможіть запам'ятати імена нових викладачів та виділити їхні особисті якості.
Слідкуйте за рекомендаціями та порадами вчителів, які можуть бути прописані в щоденнику або робочому зошиті.
Грайте з дитиною в ігри, які розвивають спостережливість, мислення, пам'ять та увагу. Це можуть бути настільні ігри, кросворди, головоломки, шаради тощо.
Сприяйте всебічному розвитку дитини.
Привчайте дитину до режиму дня із залученням до виконання простих господарських обов'язків.
Стимулюйте пізнавальну та навчальну активність, що сприятиме розвитку інтересу до навчання.

Для того, щоб ознайомити учнів із новою дисципліною кожному вчителю-предметнику рекомендується провести інформаційно-пізнавальні квести, вікторини чи екскурсії.

Для прискорення течії та полегшення адаптивного періоду, створення доброзичливої атмосфери у класі класному керівнику корисно буде застосувати такі вправи.

Допомагайте згуртувати дітей та створити оптимальний психологічний клімат у класі вправу «Комплімент». Учні повинні утворити два кола: внутрішній та зовнішній. Вони стають обличчями один до одного та говорять компліменти. Далі діти з одного кола рухаються за годинниковою стрілкою, змінюючи партнера.

Ще однією вправою для створення позитивної та доброзичливої атмосфери у класі є творче завдання «Оповідання про друга». Кожен учень має розповісти про свого друга-однокласника. Вчитель може допомогти дитині, ставлячи певні запитання.

Сприяти розвитку комунікативних навичок, взаєморозумінню та співробітництву вправа «Ненаселений острів». Дітей слід розділити на групи по 7-10 чоловік. Їм пропонується ситуація, коли їхній корабель потрапляє в шторм і тоне. Вся команда опиняється на безлюдному острові. Але перед цим діти повинні вибрати серед запропонованих предметів ті речі, які можуть стати у пригоді на острові. Кожен свій вибір учні мають пояснити.

Процес адаптації дитини до навчання в середній ланці школи є довгим та складним. Він потребує уваги з боку викладачів та батьків. Згуртовані дії всіх учасників освітнього процесу є запорукою отримання швидкого та позитивного результату.

Схожі статті

Дитина переходе в середню школу. Чим батьки можуть допомогти?!

Багато психологів вважають, що перехід дітей в середню школу є кризовим періодом, так як цей період одночасно і початок молодшого підліткового віку і період адаптації до нових шкільних умов

#Школа #Навчання #Батьки і Діти #Виховання

Стаття Перехід в середню школу, як впоратись з новими предметами

Схожі статті

Нові статті з цього розділу