Стаття Графічний диктант для першокласників

Графічний диктант по клітинках для 1 класу охоче використовують як вчителя, так і батьки, щоб зацікавити дитину навчанням. Методика заснована на поєднанні декількох функцій: ігрова, освітня розвиваюча. Вона є не тільки педагогічним інструментом, а й неабиякою грою.

Чим корисна методика?

Готувати дитину до школи потрібно завчасно, щонайменше - за 12 місяців до початку навчання. Потрібно встигнути сформувати такі якості, як уважність, посидючість, самоконтроль і активність. Велике значення надається і постановці руки для письма. Закріплення всіх цих навичок сприяє виконанню графічних диктантів.

Методика була розроблена психологом і педагогом Д.Б. Ельконіна. Її суть полягає у виконанні графічної вправи під диктовку фахівця або в покроковій побудові схематичного зображення лініями певної довжини відповідно до завдання. Подальша діагностика виявить рівень сформованості різних навичок.

Проведення графічного диктанту допускається і для чотирирічних дітей, але особливо він цікавий малюкам від 6 до 9 років.

Методика потрібна для розвитку таких навичок, як:

• просторове і абстрактне мислення;
• вміння розрізняти різноманітні лінії - вертикальні, горизонтальні, паралельні.
• графомоторика;
• вміння рахувати;
• увагу і зосередженість;
• доведення розпочатого до кінця.

Цей метод зручний тим, що заняття можуть проводитися в будь-якому місці, наприклад, поїздка або в черзі на прийомі до лікаря. Для занять не потрібні складні допомоги і пристосування.

Особливості проведення занять

Перед заняттям рекомендується прибрати з робочого столу всі предмети, крім необхідних

Перш ніж починати вправу, рекомендується видалити з парти або столу всі предмети, залишивши лише ті, які будуть потрібні: простий олівець і ластик, зошит у велику клітинку, зразок малюнка для самостійної роботи.

У дитини, що приступила до виконання завдання, повинні бути розвинені такі навички: 

1. Вільне орієнтування на аркуші паперу, відмінність понять «вправо - вліво», «вгору - вниз».
2. Рахунок до 10 або вміння рахувати до тієї цифри, яка позначає найбільшу кількість клітин. 
3. Впевнене захоплення олівця, вміння провести пряму лінію в будь-якому напрямку. 

Малюнок потрібно виконувати на порожньому аркуші. Початкова точка, від якої малюк буде продовжувати рух, повинна бути поставлена ​​дорослим. Буде потрібно пояснити малюкові, що цифри у вправі позначають число клітин, на які проводиться переміщення лінії. Якщо у вправі є стрілочки, поясніть, що переміщення ліній повинно відбуватися за ним. Також слід пояснити дитині, що лежать навскоси стрілки, позначають проведення лінії з одного кута клітинки в інший. Покажіть цю дію на прикладі.

Техніки виконання

Існує два способи виконання графічного диктанту. Перший передбачає, що дитина уважно слухає слова педагога і поетапно будує зображення в зошиті. Щоб підвищити інтерес крихти до виконання завдання, можна скласти текст диктанту у віршованій формі, доповнити загадками, скоромовками.

Друга техніка - не зовсім диктант, оскільки малюкові доводиться працювати самостійно. Він може:

• копіювати обрану картинку;
• симетрично домалювати другу половинку фігурки;
• «Зібрати» зображення по інструкції зі стрілками, малюючи лінії по клітинам.

Графічні диктанти для першокласників проводять індивідуально і в групі. Іноді їх перетворюють в змагання - хто швидше виконає завдання. При виборі умов важливо враховувати вік дитини. Найменшим пропонують прості завдання з малювання зірочок, фруктів, стилізованих тварин і рибок. Хлопчаків зацікавлять машинки, дівчаток - квіточки. Коли принцип роботи буде зрозумілий дитині, можна ускладнити завдання, запропонувавши намалювати, наприклад, робота, корабель, слона, замок.

Якщо на самостійну творчість часу немає, скачати заготовки для графічного диктанту можна в інтернеті. Підбирайте завдання різного рівня складності, щоб використовувати їх у міру розвитку корисних навичок у малюка.

Посібники для занять з інструкціями також можна придбати в книжкових магазинах і відділах канцтоварів. 

Рекомендації педагогів

Щоб захопити малюка графічним диктантом, створіть затишну, доброзичливу атмосферу. Ні в якому разі не сваріться, не підвищуйте голос, навіть якщо у дитини не дуже виходить. За успіхи хваліть. Диктувати умови потрібно повільно, чітко, щоб малюк зміг сприйняти завдання. Перехід до наступного пункту можна робити, тільки переконавшись у виконанні дитиною попереднього. Якщо малюк «застряг», запитаєте: чи зрозуміло, допоможіть.

Якщо у дитини виникло питання, дайте відповідь відразу ж, як він буде поставлено.

При проведенні заняття в груповій формі, не рекомендується повторювати етапи виконання кілька разів: діти можуть заплутатися. Якщо один з малюків відстав, запропонуйте йому почекати, поки інші не виконають вправу.

Щоб діти не втомлювалися, диктанти не повинні бути тривалими. За державним освітнім стандартам досить:

• для дошкільнят 15-25 хвилин;
• для молодших школярів - 30-40 хвилин.

Мінімум кожні 10 хвилин потрібно влаштовувати перерву - робити вправи для очей, пальців, загальну фізкультхвилинку. Влаштовуйте перерви кожні 5-10 хвилин занять. Проводьте заходи в кімнаті з хорошим освітленням. Педагогу потрібно відстежувати, щоб діти правильно тримали олівець, і сиділи рівно. 

Після заняття проаналізуйте роботи разом з дітьми, акуратно підправте їх, прибравши гумкою невірні лінії. 

Графічний диктант - відмінний спосіб підготовки до старшої школи: дитині буде простіше вивчати алгебру, геометрію, інформатику, креслення. Але такі заняття ще і схожі з веселою грою, можуть стати цікавим і корисним варіантом сімейного дозвілля.